优秀班主任丨用心带班，用爱育人

高芳，女，中共党员，研究生学历，二级教师。从教以来，高芳老师始终以认真态度深耕教育，不仅获评校 “先进工作者”，更凭用心带班多次斩获 “优秀班主任” 称号。所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次获得“先进班级”。

作为一名班主任，高芳老师始终秉持“用心带班、用爱育人”的教育信念。她认为，教育不仅是课堂上的讲授，更是生命与生命之间的温暖呼应。她用心倾听每一个孩子的心声，敏锐察觉他们的困惑与需求，以耐心和智慧给予引导和鼓励。

在班级建设中，她强调尊重与包容，通过制定“班级公约”、开展“积分逐梦”等活动，培养学生的规则意识、同理心和团队精神。带领班级积极参加学校各项活动，让孩子在各项活动中得到锻炼，发挥特长。班级曾连续拿下9个月的“星级班级”，3次“银级班级”，并荣升为“金级班级”，荣获“知行合一模范班”、“星辉璀璨班”“先进班集体”等荣誉。

在学校生活中，她既是学生眼中的“严师”，也是他们信任的“知心人”：她会在午休时默默陪伴情绪低落的学生散步谈心，会在课后主动组织兴趣小组激发学生的潜能，也会在家校联系本上一字一句地写下对孩子的肯定与期许。那些看似平凡的举动，如春风化雨，深深浸润着学生的心灵。她常说：“教育的意义，不在于塑造完美，而在于点亮可能。”这句话折射出她深沉的教育情怀，也传递着她对每一个生命成长的坚定守望。高芳老师用行动诠释责任，以真心守护成长，是学生心中温暖的 “大朋友”，更是当之无愧的优秀班主任。

念馨怡，数学教师。从教以来，一直担任班主任工作，始终坚守在教育第一线。在班级管理中，她始终保持“以生为本，用爱浇灌”的原则，尊重每一位学生的个性发展，努力营造民主、和谐、积极、向上的班级氛围，旨在培养“身心健康、品行端正、勤学善思”的新时代青年。她始终认为教育的本质是唤醒，而不是塑造。每个孩子内心都有一颗向上的种子，班主任的工作是为这颗种子的萌发提供最适宜的土壤、阳光和雨露，引导他们成长为最好的自己。

秉持着这样的教育理念，在班级中，通过共同约定，让学生从“被管理者”转变为“公约的制定者和守护者”。同时积极组织学生参与运动会、艺术节、社会实践等活动，让学生个性发展，并培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，让学生在实践中锻炼，在活动中成长。

所带班级班风淳朴，学风浓厚，多次获“成绩优胜班级”、“星级班级”、“校先进班级”等荣誉称号。曾荣获“2022-2023学年校优秀班主任”、“2023-2024学年校优秀班主任”等称号。

李叶青，女，中学数学一级教师。自从教以来，她始终担任班主任工作，以高度的责任感和满腔热忱悉心经营班级，在三尺讲台上以爱育人、以智启思，默默践行教育的初心与使命。在教育教学研究中，她积极投入，多篇论文发表于专业期刊，并参与多项市级课题，取得丰硕成果。她曾获校“先进教育工作者”称号，在省首届数字化中学数学教学能力评比初中组中荣获三等奖。其所带班级屡次获评“优秀班级”，上一学年更被评为优秀少先队中队。

作为班主任，李叶青始终坚持以生为本的教育理念。她深刻认识到，教育不仅是传授知识，更是守护心灵、引领成长的过程。在日常工作中，她密切关注学生的身心状态，敏锐体察情绪波动，及时给予专业心理疏导和温暖情感支持。在班级管理中，她致力于构建特色班级文化，通过主题班会、小组协作等多种活动，营造团结向上、互助共进的集体氛围，助力学生塑造自信、提升协作能力、增强责任意识。在学生心目中，李老师既是治学严谨的良师，也是可倾心交谈的益友。课后，她常主动为学习有困难的学生答疑解惑；批改作业时，她总是留下激励性评语和细致批注。这些温暖点滴，如星光般照亮学生的成长之路。正如她所言：“分数不是最终目标，能力培养才是核心。”这句话既是其教育理念的真实写照，也寄托着对学生成长的深切期许。

郑莉老师始终践行“以学生为中心”的教育理念，坚信教育是知识传授与心灵陪伴的双向奔赴。她深耕班主任岗位，时刻关注每位学生的成长动态，敏锐捕捉其情绪变化，总能第一时间给予精准的心理疏导与温暖的情感支持，成为学生信赖的“心灵守护者”。

在班级管理中，郑老师以班级文化建设为核心，通过主题班会、心理辅导课、小组合作学习等多样化活动，营造出积极向上、团结互助的班级氛围，助力学生在实践中建立自信、学会协作、勇担责任。

日常教学里，她既是严格要求的良师，也是贴心陪伴的益友。“分数只是一时的标记，而教育是要给孩子终身受益的能力”，这句教育箴言，正是她深耕教育、关爱学生的生动写照。

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