暖春德育丨齐心协力研德育,听课评课促成长——点点taptap官网（格致中学西洪校区）德育公开课评课活动报道（八）

初一（3）班班主任念雨薇老师以“同心携手，并肩向前”为主题上了一堂生动精彩的德育公开课。雨薇老师的班会课主题鲜明，紧扣“团结”，通过“班级运动会报名”“班上值日情况”两个情景表演、手指拖竹竿游戏、小水珠的故事、观看社会实践视频、齐唱《团结就是力量》等等来增强学生的团结意识，促进学生身心各方面发展，增强班级的凝聚力。

初一（6）班班主任郑治欢老师以“追逐光，成为光”为主题上了一节精彩纷呈的班会课。治欢老师通过问题引入，引发学生的思考，活动内容贴近学生生活，针对学生容易从众、有投射心理，渴望独当一面又缺乏独立人格、渴望与成人对话的心理，特别是让学生从身边的同学着眼，发现身边的榜样。

课后，针对念雨薇老师和郑治欢老师此次的公开课情况，我校德育团队进行了一次评课活动。本次评课活动由德育处林城副主任主持，他希望在场的各位听课老师能够畅所欲言，提出自己的意见和建议，帮助青年班主任集思广益，精益求精。

念雨薇老师和郑治欢老师向大家分享了这节班会课的备课经历，讲述了她作为新班主任是如何请教其他优秀班主任，通过不停地打磨、优化各个环节，最终向大家呈现出这个课堂。作为青年班主任，念雨薇老师和郑治欢老师认为自己仍有诸多不足，希望能够向各位有经验的优秀班主任前辈对她进行指教，帮助她继续改进和提升。

各位听课的班主任纷纷提出了自己的意见和建议。念雨薇老师课程主题鲜明，内容催人奋发向上，形式新颖，思路流畅大方。郑治欢老师课程主线清晰，时效性强，构思精巧。

最后，陈磊副校长也对两节班会课进行了细致全面的评价，对于两位青年教师首次开展班会课的成效予以肯定。但同时提醒班主任在班会课的开展的过程中多注意细节，对于课程中的活动预设需要思考的更加细致和全面，鼓励不断探索，总结经验，以期日后有更大的提升。

针对本次的两节德育公开课的听评课活动，我校部分青年班主任对本次的两节课程进行了听评课的感想分享：

念老师以《同心携手，并肩前行》为主题，开展团结教育。整体环节有序丰富，逻辑性较好，在语言表达上很合适，细节设计部分可以再注意一点：1、游戏的设置，要面向班级学生，游戏的成功率不是很高，因此花费了较多时间。2、合唱部分，不是很整齐，最好需要提前训练一下。3、开头学生表演的时候可以让学生带点工具表演。也是我们在开课时应该要注意的，也是共同学习成长了。

郑老师的《追逐光，成为光》，以榜样为主题，思路很清晰，环节完整流畅，节奏紧凑，从民族之光的代表人物，到身边，再到班级里，我该怎么做。落实到了学生身上，整体感觉很棒。整节课的语言表达上，郑老师比念老师的会更优美。评课当中，顾老师提出了点睛之处，光是什么？应该是一种品质，可以从民族人物中提炼出品质，然后去追"光"。陈校也提出了流量明星存在争议的问题，我也是非常认可的，如果我们对学生的榜样人物做个调研了解，甚至可以展开一个小讨论(之前去外面听课的时候有发现有老师这么处理的）。本次听评课又学习到了很多细节处理的要领。

——张灵巧老师

本次聆听了念雨薇老师与郑治欢老师的两节德育公开课，我受益匪浅，以下是我的评课内容。

念雨薇老师《同心携手，并肩同行》以“团结”为讨论主题，针对班级内真实存在的问题，如自私、互相推诿班级事务责任等现象展开，课堂内容具有极强的实效性、真实性，对学生增强团结意识、培养服务意识有很大的帮助。美中不足是：1、环节衔接不够流畅，有些环节可以事先让学生练习熟练；2、活动耗时较长，解说不是很明确，听课老师可能会看不懂。

郑治欢老师《追逐光，成为光》这节公开课，设计贴近学生的心理需要，环节层层深入，循序渐进引人入胜。从了解光，到追逐光，再到成为光，整节课让学生看到了身边的榜样，也放眼世界，看到了世界上许多值得自己学习的榜样，有助于帮助学生形成正确的价值观。郑治欢老师本节课对我有许多启发意义，相信学生也从中受益匪浅。

——姚禾君老师

初一年社会实践刚刚结束，念雨薇老师抓住时机，因势利导开展了以团结为主题的班会，旨在进一步增强班级凝聚力。整堂班会将课堂还给学生，创设了形式丰富的学生活动：学生情景表演，团结游戏，学生团结故事分享，学生社会实践心得分享，班级建设心愿卡，齐唱齐宣誓……初一3班的同学们也在一个个活动中慢慢感受到团结的意义，感受到班级体的力量。

郑治欢老师形象地把榜样比作光，在学生们还对光的意义感到陌生时，治欢老师设置互动，视频介绍，同学分享等环节，让学生明白，光是多样的，既有抗疫英雄钟南山这样的民族之光，也有身边之光。整堂班会分为“什么是光；追光而行，我成为光”三个环节，环环相扣，层层递进，语言亲切，一步步充分引导学生思考榜样的力量，鼓励学生树立榜样，向榜样学习，最终成长为更优秀的自己。

——杜雨欣老师